Nuestros Cuentos - Actividad 4

Actividad 4💻

Nota: Escucha las orientaciones de tu profesora. Para realizar la actividad se debe leer y ejecutar los pasos uno por uno.

Pasos:

1. Escoge un compañero de trabajo.
2. En parejas, escojan uno o varios cuentos de sus compañeros y diviértanse leyéndolos.
3. Evalúen el cuento de su compañero siguiendo la Lista de Chequeo. (La evaluación deben escribirla en forma de comentario debajo del cuento que leyeron)
4. Escriban a su compañero algunas sugerencias o felicitaciones de su cuento.
5. Recuerden preguntar a su profesora si tienen alguna duda, ella los orientará.

Lista de Chequeo
CRITERIOS	SI	NO
El cuento tiene título
El cuento tiene personajes principales y secundarios
El cuento tiene un inicio claro
El cuento tiene un problema o nudo
El cuento tiene un desenlace del problema
Se entienden claramente los sucesos que suceden en el cuento
El cuento NO presenta errores ortográficos

CUENTOS 

Crea tu cuento - Actividad 3

Actividad 3 📓

Nota: Escucha las orientaciones de tu profesora. Para realizar la actividad se debe leer y ejecutar los pasos uno por uno.

Pasos:

En esta actividad crearás tu propio cuento!! Utiliza tu imaginación y trasládate a otros mundos! 

1. Para crear tu cuento ubícate en el lugar que quieras del salón de clase.

2. Ten en cuenta los siguientes consejos: 

Consejos para escribir tu cuento 

- ¿Quiénes son los personajes?

El primer paso para escribir un cuento es identificar quiénes son los protagonistas de tu historia, además de los demás personajes como familiares, amigos o compañeros de estudio. Decide cómo se llamarán y también cómo serán sus personalidades, pues al escribir tu cuento decidirás los comentarios y decisiones de cada personaje teniendo en cuenta cómo es su personalidad. 

- ¿Dónde sucede la historia?

Puede ser un lugar real o ficticio

- ¿Cuál es el problema?

Todos los cuentos presentan un problema y también el desenlace en el final del cuento. Para decidir el final de la historia necesitarás haber elegido el tipo de problema que se presenta durante el cuento. 

-  Decide los detalles antes de escribirlos

Para escribir un cuento bien estructurado es importante haber decidido todos los acontecimientos que sucederán en el cuento y qué detalles vamos a incluir, además del orden en el que se explicarán. 

-  Lee la historia varias veces

Cuando hayas terminado de escribir un cuento, al día siguiente léelo de nuevo. Esto te ayudará a evitar errores ortográficos, tendrás nuevas ideas y perfeccionarás algunos detalles. 

Información sacada de: https://www.mundoprimaria.com/blog/escribir-un-cuento.html

3. Después de leer los consejos, empieza a escribir el borrador de tu cuento. Escríbelo la cantidad de veces que sea necesario. 

4. Recuerda que puedes hacer dibujos de tu cuento. 

5. Cuando finalices, entrégale el cuento a tu profesora. 

Diviértete Leyendo - Actividad 2

Actividad 2📄

Nota: Escucha las orientaciones de tu profesora. Para realizar la actividad se debe leer y ejecutar los pasos uno por uno.

Pasos:

1. De la lista de cuentos escoge dos y un videocuento para leer. 

2. En la parte de comentarios responde las preguntas respecto a los cuentos que leíste. 

3. Para cada comentario que hagas debes diligenciar:

- Nombre completo del estudiante: 

- Nombre del cuento:
- Autor del cuento: 

- Preguntas:
¿Quiénes son los personajes del cuento?
¿Quién es el personaje principal?
¿En qué lugar o lugares sucede la historia?
¿Qué sucede al inicio del cuento?
¿Cuál es el problema que sucede en la historia?
¿Cuál es el final del cuento?
¿Qué otro final le darías a la historia?

LISTA DE CUENTOS 

- Don Juan Bolondrón - Fernan Caballero

- Por qué el elefante tiene la trompa así - Rudyard Kipling
- Cuentos de las mil y una noche
- La bella y la bestia - Jeanne Marie Leprince
- El diablo de la botella - Robert Louis Stevenson
- Cuentos de la selva - Horacio Quiroga
- Meñique - José Martí
- Romeo y Julieta - William Skakespeare
- Don Quijote de la Mancha - Capítulos I - VIII - Miguel de Cervantes
- En la diestra de Dios padre - Tomás Carrasquilla
- De animales y de niños
- Bosque adentro - Cuentos de Grimm
- Barbas, pelos y cenizas
- Puro Cuento
- Con pombo y platillos
- De Viva Voz

¡Me comería un niño!

Los lobos que vinieron a cenar 

Ardilla miedosa

El Grufaló

Si la tierra enferma, ¡Yo también!

Pita descubre una palabra nueva

Familias: La mia, la tuya, la de los demás

La cucaracha comelona 

El león que no sabía escribir 

A qué sabe la luna

¿Cuáles cuentos conoces? - Actividad 1

Actividad 1📖: 

Nota: Escucha las orientaciones de tu profesora. Para realizar la actividad se debe leer y ejecutar los pasos uno por uno.

Pasos:

1. Formen grupos de 5 estudiantes.
2. Observen las siguientes imágenes de cuentos .
3. Dialoguen sobre cuáles de estos cuentos ya han leído.
4. Escojan uno de estos cuentos y  narren oralmente (dentro del grupo) qué sucede en la historia. Recuerden el antes, durante y después.
5. Escojan un líder del grupo para que narre el cuento a los otros grupos.

Análisis de los usos del Blog

Análisis de los usos de las TIC según las Tipologías de Cesar Coll[1]
Actividad N° 1	(Tipología 1) En esta actividad el blog será usado como instrumento mediador de las relaciones entre los alumnos y los contenidos (y tareas) de aprendizaje, ya que deberán realizar un ejercicio de socialización partiendo de las imágenes de cuentos que encontrarán recopiladas en el blog.
Actividad N° 2	(Tipología 4) En esta actividad el blog será usado como instrumento mediador de la actividad conjunta desplegada por profesores y alumnos durante la realización de las tareas o actividades de enseñanza aprendizaje, ya que será usado para que los estudiantes puedan acceder a la lectura de cuentos y consignar sus aprendizajes, hacer comentarios e intercambiar aportes con sus compañeros. Así mismo, la docente podrá llevar a cabo un seguimiento a los aprendizajes o dificultades presentados por los estudiantes.
Actividad N° 3	(Tipología 1) En esta actividad el blog será usado como instrumento mediador de las relaciones entre los alumnos y los contenidos (y tareas) de aprendizaje, ya que lo usarán para acceder a la lista de tareas e instrucciones para ejecutar su actividad de aprendizaje.
Actividad N° 4	(Tipología 4) En esta actividad el blog será usado como instrumento mediador de la actividad conjunta desplegada por profesores y alumnos durante la realización de las tareas o actividades de enseñanza aprendizaje, ya que los estudiantes podrán hacer comentarios, aportes y retroalimentación de los cuentos creados por sus compañeros. Así mismo, la docente podrá llevar a cabo un seguimiento a los aprendizajes o dificultades presentados por los estudiantes.

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[1]Coll, C. (2012). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades.

Textos literarios narrativos – El cuento

En estas actividades te vas a divertir mucho mientras aprendes!😍👍

Vamos a trabajar:  Textos literarios narrativos - El cuento 📗📝📚

Nuestro objetivo de aprendizaje esta basado en los Derechos Básicos de Aprendizaje del área de Español para el grado tercero:

• DBA 3: Afianza su capacidad de contar historias mediante la creación de textos literarios narrativos. 

-  Trabajaremos 4 actividades en 8 sesiones de clase. Te presentaré nuestro cronograma:

Actividades: 

N°1: Ejercicio de exploración de cuentos

N°2: Lectura de cuentos, observación de videocuentos en el blog y respuesta de preguntas y comentarios relacionados a los cuentos.

N°3: Creación de cuentos y revisión

N°4: Publicación y co-evaluación de los cuentos

Sesión 1: Actividad N°1 / Fecha tentativa: 9 Junio 2020

Sesiones 2 y 3: Actividad N°2  / Fecha tentativa: 10 y 11 Junio 2020

Sesiones 4 y 5: Actividad N°3 / Fecha tentativa: 12 y 16 Junio 2020

Sesiones 6 -7 y 8: Actividad N°4 / Fecha tentativa: 17 ,18, 19 Junio 2020

Debes leer con mucha atención cada una de las actividades y preguntar a tu profesora las inquietudes que tengas, ella estará para orientarte. 😊🙋